幼儿园课程的核心设计逻辑：主题分类学习法如何落地？

深圳贝赛思国际学校幼儿园课程的底层逻辑，是通过「主题分类学习法（Thematic Approach）」构建沉浸式学习场景。这一方法并非简单的话题罗列，而是以学生的兴趣点为切入点，结合教育目标筛选探索类主题，让学习过程自然融入生活经验。例如，当孩子们对「季节变化」产生好奇时，课程会延伸至植物生长观察、气候知识启蒙，甚至通过手工制作树叶标本等活动，将认知、动手能力与科学思维培养串联。

这种设计的关键在于「过程导向」——教师更关注孩子在探索中的思考路径，而非单一知识点的记忆。比如在「颜色与形状」主题中，除了识别基础颜色，课程会引导孩子用不同形状的积木搭建模型，同时讨论「为什么三角形更稳固」，将数学概念与实际应用结合，激发主动提问与推理能力。

全面发展的培养目标：学术能力与综合素养的平衡

区别于传统幼儿园的单一技能训练，贝赛思幼儿园课程明确提出「三维成长目标」：学术基础、社交能力、情绪感知。学术层面，通过中文、数学、科学等基础学科的趣味化教学，为后续学习打牢根基；社交能力培养则渗透在日常互动中——小组合作完成手工、轮流分享玩具等活动，让孩子在实践中理解规则与共情；情绪感知方面，教师会通过绘本共读、情景扮演等方式，帮助孩子识别「开心」「生气」等情绪，并学习合理表达。

值得关注的是课程中的「生活经验拓展」模块。学校定期组织户外运动、艺术体验、科学小实验等课外活动：春季的农场参观让孩子接触自然，秋季的手工市集锻炼沟通能力，冬季的「冰雪主题周」通过实验探索水的形态变化……这些活动不仅丰富视野，更将课堂知识与真实世界连接，让学习「活起来」。

学习环境与师资配置：激发天性的成长空间

幼儿园（3岁班、4岁班）与学前教育（5岁班，即K阶段）均配备独立教室，每个教室形成「1+1+1」的师资结构：一名主班教师（SET ECE，持有幼儿教育专业）、一名学习提升教师（LET ECE，具备学士及以上学历，侧重教学能力提升）、一名生活技能教师（负责日常起居引导）。这种配置既保障教学专业性，又兼顾生活照护的细致度。

教室环境的设计充分考虑幼儿发展特点：低矮的书架便于自主取书，开放式的材料区陈列着积木、彩泥、科学实验工具，墙面贴满孩子的手工作品。教师会根据主题更换环境布置——比如「海洋主题周」时，教室会挂上自制的珊瑚模型，摆放贝壳收集盒，让环境成为「会说话的教材」。

分阶段课程详情：从3岁班到K阶段的成长阶梯

3岁班课程重点：以「探索与适应」为主，包含中文启蒙（简单儿歌、日常用语）、语言与读写（图形配对、字母认知）、世界探索（季节、动植物）、数学探索（数数、形状识别）、音乐（节奏感知）、体育（大运动发展）等。课程时长更短（每节课20-25分钟），注重注意力培养与规则意识建立。

4岁班课程升级：逐步增加「深度探索」内容，中文学习扩展至短故事理解，数学引入简单加减法（通过实物操作），科学加入「水的三态」等小实验，艺术课程从自由涂画过渡到主题创作（如「我的家庭」绘画）。同时，社交能力培养强化——通过小组任务（合作搭建城堡）学习分工与沟通。

K阶段（5岁班）预备衔接：课程设置更接近小学预备体系，包含中文（短文阅读、简单写作）、人文历史（本地文化、节日起源）、科学基础（生物、物理现象）、技术与设计（简单工程搭建）、数学（10以内加减法、测量）等。此外，视觉艺术（素描基础）、表演艺术（小剧场表演）等课程进一步提升综合素养，为小学学习做好能力与习惯双重准备。

招生说明与报名流程

招生对象：年满3周岁（3岁班）至5周岁（K阶段）的适龄幼儿，不限国籍，需符合国际学校入学基本要求。

报名流程：

1. 招生咨询：通过学校官方渠道了解课程详情与招生政策；
2. 参加评测：预约自主招生评测，评估幼儿认知、社交及基础能力；
3. 审核录取：评测结果提交学校审核，通过后通知录取；
4. 确认入学：收到录取通知后完成缴费，确认学位。

注意事项：报名需准备幼儿出生证明、体检报告（近期）、原就读学校推荐信（如有）等材料，具体要求可通过官方渠道获取最新信息。