国际小学课程的核心定位：学术根基与艺术素养的协同发展
深圳前海哈罗国际学校国际小学课程的设计逻辑，始终围绕"学术能力是成长基石，艺术素养是个性延伸"展开。区别于传统单一学科强化模式，这里创新打造"学术+艺术双引擎"培养体系——学生既能在专业科学实验室中完成机器人设计与编程调试，也能在马术训练场上学习马匹护理、骑乘礼仪等贵族社交技能，这种融合式教育让知识应用与品格塑造同步发生。
课程面向5-11岁适龄学生，在夯实英语、数学等核心学科基础的同时，特别注重学习习惯与思维方式的培养。从基础识字到深度阅读，从简单计算到编程逻辑启蒙，教学过程始终遵循"螺旋上升"原则，让知识吸收与能力提升形成自然衔接。
课程体系全景：多学科融合的成长矩阵
国际小学课程构建了"核心学科+拓展模块+特色项目"的三维课程结构。核心学科包括英文、中文、数学、科学四大基础领域，其中语言教学采用"阅读-写作-表达"三位一体模式，通过分级阅读计划、写作工作坊、主题演讲等形式，帮助学生建立从输入到输出的完整语言能力链；数学教学则突破传统计算训练，融入编程思维启蒙，通过Scratch编程、逻辑游戏等方式，让抽象数学概念转化为可操作的实践项目。
拓展模块涵盖艺术与设计、地理、历史、戏剧、计算机、音乐、体育教育七大领域，所有课程均采用主题探究式学习模式。例如历史与艺术的跨学科项目中，学生会通过研究古埃及文明，完成壁画临摹、陶俑制作等实践任务；计算机课程则结合游戏设计，让学生在编程创作中理解算法逻辑。
特色项目包括科学实验室的机器人制作课程与马术礼仪训练。科学实验室配备专业编程设备与实验器材，学生从基础电路连接到复杂程序编写，逐步完成机器人设计；马术课程不仅包含骑乘技巧教学，更注重贵族礼仪培养，涵盖马匹护理、社交场合仪态等内容，帮助学生建立自信得体的社交能力。
值得关注的是，课程特别设置个人、社会和健康教育（PSHE课程），通过情绪管理工作坊、团队协作挑战、社区服务实践等形式，系统培养学生的幸福感与情感管理能力，这在国际小学教育中具有鲜明的实践价值。
师资力量：国际教育背景的教学保障
支撑这套创新课程体系的，是一支高学历、多文化背景的教师团队。数据显示，52%以上的教师拥有硕士或博士学历，其中大部分毕业于英国G5（牛津、剑桥等）及美国常春藤联盟（哈佛、耶鲁等）高校；94%以上的教师来自英联邦或美国，平均教龄超过10年，所有教师均持有PGCE/IPGCE、QTS或同等教育资格认证。
G5及常春藤背景教师在学科教学中展现出独特优势：他们擅长将前沿学术成果转化为适合小学生的教学内容，例如剑桥大学毕业的科学教师，会将机器人工程的基础理论简化为趣味实验；哈佛教育学院硕士学历的语文教师，能结合儿童心理学设计分级阅读方案。英联邦教师则带来成熟的国际教育理念，在课程设计中注重跨文化理解与全球视野培养，美国教师的课堂则更强调学生的主动参与与创新表达。
教师团队的多元文化背景，也为学生提供了天然的语言环境与文化认知场景。课堂上，教师会有意引入不同国家的文化案例，例如在历史课中对比中国与英国的古代建筑，在地理课中分析美国与澳大利亚的自然生态差异，这种教学方式让知识学习与全球视野培养同步推进。
招生指南：从咨询到入学的全流程说明
国际小学课程的招生对象为小学阶段（5-11岁）的外籍及港澳台子女。为确保学生与课程体系的适配性，学校采用"综合评估+个性匹配"的招生原则，具体流程包含以下环节：
1. 招生咨询：有意向的家庭可通过学校官方渠道了解课程详情、师资配置等基础信息；
2. 自主招生测试：测试内容涵盖语言理解（英文/中文）、逻辑思维（数学/编程启蒙）、社交能力（小组协作任务）三个维度，重点评估学生的学习潜力与性格特质；
3. 机构审核：由学术委员会与学生发展部门联合审核测试结果，综合考量学生与课程的匹配度；
4. 录取通知：审核通过的学生会收到正式录取通知，包含入学时间、所需材料等具体信息；
5. 缴费确认：家长通过指定平台完成学费缴纳，确认学位预留。
需要特别说明的是，招生测试不设置固定分数线，而是通过多维度观察评估学生的成长可能性。学校相信每个孩子都有独特的发展节奏，测试的核心目的是为学生匹配更适合的教学支持方案。
关于报名所需材料，具体清单可通过学校官方渠道获取，建议家长提前准备相关证件（如护照、港澳台居民居住证等）及学生近期学习成果证明（如阅读记录、手工作品等），这些材料将帮助学校更全面地了解学生的学习特点。
