为何选择翰林国际教育AMC竞赛培训？

国际数学竞赛是检验学生逻辑思维与知识应用能力的重要平台，其中由美国数学协会（MAA）组织的AMC竞赛因权威性与普适性，成为全球学生的热门选择。翰林国际教育深耕竞赛教育领域多年，针对AMC8、AMC10、AMC12不同阶段特点，构建了一套科学系统的培训体系——从基础知识夯实到高阶思维训练，从真题实战到命题规律解析，助力学生在竞赛中实现能力跃升，同时为升学背景增添亮眼学术证明。

分层课程体系：适配不同年龄段学习需求

考虑到学生认知水平与数学基础的差异，翰林国际教育将AMC培训细分为AMC8、AMC10、AMC12三大核心课程，分别对应小学高年级至初中、初中至高一、高一至高二的学习阶段，确保教学内容与学生能力发展同步。

AMC8：数学竞赛入门的关键起点

AMC8主要面向八年级及以下学生（国内初一初二，部分数学能力突出的小学四至六年级学生也可参与），考试时间40分钟，包含25道选择题，题型涵盖整数运算、简单方程、平面图形周长面积计算、奇偶分析、排列组合入门等基础内容。翰林AMC8课程注重兴趣引导与基础夯实，通过生活场景案例（如分糖果问题中的整数分配、拼图游戏中的图形面积计算）帮助学生理解抽象概念，同时通过趣味竞赛模拟让学生熟悉考试节奏。

AMC10：向高阶竞赛的跨越阶梯

AMC10针对十年级及以下学生（国内初三、高一，AMC8高分学员可直接进阶），考试时间延长至75分钟，25道题难度梯度更明显，内容在AMC8基础上扩展了多项式运算、函数图像分析、三角形相似性证明、解析几何初步、模运算等进阶知识点。翰林AMC10课程特别强化逻辑推导能力培养，例如在讲解多项式因式分解时，会引导学生从简单二次式逐步推导到高次式，结合历年真题中的“陷阱题”分析，帮助学生掌握避错技巧。

AMC12：冲刺竞赛的实力验证

作为AMC系列的高级阶段，AMC12面向十二年级及以下学生，考试内容新增对数函数、三角函数恒等变换、复数运算等更复杂知识模块。翰林AMC12课程聚焦综合应用能力提升，例如在三角函数教学中，不仅讲解基本公式推导，更会结合几何图形中的角度关系、物理运动中的周期问题等跨学科场景，帮助学生理解知识的实际应用价值。

教学方法：从知识输入到能力输出的完整闭环

翰林国际教育AMC培训拒绝“填鸭式”教学，而是通过“知识讲解-例题拆解-实战演练-反馈优化”四步教学法，确保学生真正掌握解题逻辑。以排列组合知识点为例，教学过程会先通过“班级选代表”“书包放书本”等生活场景引入加法原理与乘法原理；接着分析竞赛真题中“有限制条件的排列”“无重复元素的组合”等典型题型，总结“排除法”“捆绑法”等解题技巧；然后安排学生独立完成同类型题目，教师实时观察解题过程中的思维断点；最后针对共性问题进行小组讨论，鼓励学生分享不同解法，例如一道几何计数题，可能有学生用枚举法、有学生用递推公式，通过思维碰撞深化对知识点的理解。

师资与资源：竞赛提分的双重保障

灵活课程设置：适配不同学生的时间与需求

考虑到学生日常学习与竞赛备考的时间平衡，翰林AMC培训提供两种班型选择：

• 一对一私教课：针对个性化需求（如某一模块薄弱、备考时间紧张），教师会根据学生测试结果定制专属学习计划，精准突破短板。
• 3-8人精品小班：采用“同伴激励”模式，学生在交流中互相启发，教师则通过观察课堂互动调整教学节奏，确保每个学生都能参与思考。

时间安排上，提供周末常规班（每周1-2次，适合长期备考）、寒暑假集中特训营（连续10-15天高强度学习，适合冲刺阶段）、平日晚间班（18:30-20:00，满足住校生或走读生需求），真正实现“学习时间由你定”。

培训成果：用数据见证能力提升

截至目前，翰林国际教育AMC培训学员中，超80%在培训后竞赛成绩提升20分以上，30%的学员达到AIME晋级线（AMC10前2.5%、AMC12前5%），更有多名学生获得全球卓越奖（Distinction）等荣誉。这些成绩不仅是对教学质量的认可，更为学员的升学之路增添了重要的学术背书——海外知名院校在招生时，普遍将AMC竞赛成绩视为数学能力的重要证明，高分学员在申请理工科专业时更具竞争力。