3月2日，本是寒假过后师生重返课堂的日子。突如其来的新冠肺炎疫情，让老师和学生们隔空相见。这一天，全市中小学生在电视前、网络上迎来了特殊的“开学课”。课堂网课平台正在进行全面的实践阶段，来看看各年级都是如何上“课”的?

G1

本周语数英三科分别结合自己学科特点，融合疫情学习，学生们不仅对新型冠状病毒有了更深的认识，对自我防护有了更具体的了解，也在无形中了孩子们的社会责任感。

语文

从“冠状病毒”的样子着手探究，先学习生字“冠”，了解这个生字的两种读音，孩子们正确认读“新型冠状病毒”。通过说一说，写一写，画一画等多种形式引导学生用文字、视频录下想对武汉小朋友的话，用自己的画和话写下对背后默默付出的人们的感谢，培养孩子的责任心和感恩之心。

数学

让学生了解到每天上海市和全国的新增病例是多少，结合数学体会“新增”的含义。学生提升了在表格中收集信息的能力，能够看懂表格中的信息，并根据信息发表自己的想法。让学生了解到每天上海市和全国的新增病例是多少，结合数学体会“新增”的含义。学生提升了在表格中收集信息的能力，能够看懂表格中的信息，并根据信息发表自己的想法。

英语

与外教老师一起阅读新冠病毒绘本、看视频，了解病毒的来源，学生们知道了如何预防以及保护自己。

G2

在共同抗疫的这段日子里，从多个角度开展防疫，抗疫的网络课程。学生依据老师上课内容自发记好笔记，把重点单词的拼写和意思家人，学生也最喜欢把老师讲过的课绘制成绘本!

通过对本次冠状病毒肺炎期间医务工作者事迹的介绍，结合UOI课堂上《使命》这一绘本的讲解，小朋友更深刻地理解了使命的内涵，并交流了学生阶段的使命，以及把理想付诸于行动的决心。通过小报的形式表达了对英雄的敬仰和对幸福生活的珍惜!

G3

因为突如其来的疫情，今年，大家过了一个不一样的年，过了一个不一样的寒假。从不能出门，到不能见朋友，再到现在的不能去学校上学，真的是太不一样了。但是，就是这些不一样，让大家听到也学到了一句不一样的话“停课不停学”。

虽然还处在不能出门的阶段，但是，学习还要继续!所以，学校教师们经过一次一次培训后，对比了各大软件的利弊，终于以一种新的方式开启了学习之旅，虽然隔着屏幕，总觉得少了点什么，但是却没有隔断孩子们学习的心。看，学生们学得多认真，装备多齐全，作业也没有偷懒哦!

G4

在这两周的“网络”课堂上，我们在UOI、语、数、英这些科目中融合了本次抗疫的内容。在UOI的课堂上，我们通过关键概念“形式”、“”、“原因”、“观点”，和学生一起讨论了什么是病毒，什么是冠状病毒，他们之间的区别是什么，还有冠状病毒跟我们人类之间的，以及本次疫情的起因等等问题。

大多数学生在假期中对这些信息或者说知识已经有了很多的了解，所以在课堂上大家讨论的十分热烈，虽然与以往面对面的形式不同，但是面对着电脑，透过屏幕还是能体会到孩子们渴望学习的热情。最后，我们以如何面对身边来自湖北或者武汉的同学，这个问题来做收尾，同学纷纷表达自己的观点，并且准备向全校同学发出倡议。

G5

五年级全体师生首次尝试线上学习，师生们在网络上互相探讨新冠病毒的防疫知识和自保措施。线下利用自己所想所动，纷纷在平台上展示行动成果：防控疫情小报、安全倡议书、如何预防，致所有前往一线“逆行者”的一封信等等。

除此之外，不少同学也回顾并汇报了假期的学习情况，用不同形式展示了他们的学科作业。看来，学生们也用自己的实际行动来抗击疫情，那就是学好知识改变生活。

线上课堂，对于习惯了线下课堂的师生而言，学与教的方式、课堂互动、效果反馈等方式都极为不同，这既是一种挑战更是一种体验另类学习途径的绝佳机会。

相信再过一段时间，教学的几大要素：学生、教师、家长、工具、平台必定能顺利磨合，完美渡过这个非常时期。