3月17日下午，湖州帕丁顿双语学校高中部衔接班全体学生及部分学管会代表在林校长的带领下，前往市教育康复学校，进行师生交流，慰问听障儿童。

在湖州市教育康复学校，有这样一群天使，他们生活在一片宁静无声的世界。尽管听不到美妙的音乐，也无法直接用语言表达心中所想，但是他们依旧有着想要拥抱世界的热情，有着想要与他人交流的渴望，期盼来自社会各界的关爱与呵护。

走进市教育康复学校，印入眼帘的是整洁美丽的教室和热情可爱的小学生，他们睁大了好奇的眼睛看着帕丁顿到来的大哥哥大姐姐。

首先，市教育康复学校的张老师为所有同学带来了一堂《中华人民共和国国歌》手语教学课，小帕高中生们全体起立，认真学习。一些不明白的高难度动作，张老师为听障儿童和小帕学生们进行了耐心的反复演示。

随后，两校学生一起为准备好的新鲜绿植松土、种植、浇水，共同完成了四盆盆景。在制作盆景的过程中，学生们互帮互助，其乐融融。

制作好盆景后，小帕学生和老师分批参观了教育康复学校的校园，深入了解康复学子的日常学习和生活。在烹饪教室，康复学校高年级的学生正在进行面点课的学习，小帕学子向康复学校的同学表明来意后，进入面点课堂观摩，亲手学习了花式水饺的包法技艺并包出了一些合格成功的水饺。

市教育康复学校钱校长带领帕丁顿教师一行参观校园，介绍及分享湖州市教育康复学校的历史，听障儿童教育的现状。

临别时刻，两校领导共同给小帕学生们送去了寄语

林校长表示，此次的出行非常有意义的，大家感受到了康复教育学校的同学们不畏艰难、阳光积极的生活和学习态度，作为具有健康体魄、健全心智的小帕学子，我们更应该珍惜当下优越的生活和学习条件，珍惜现在的美好时光，勤奋学习，努力拼搏，去创造自己美好的未来!

钱校长说，对聋哑儿童的关心就在于和他们平等的交流，今天帕丁顿同学的到来，使得康复教育学校的孩子们感受到了社会对他们的关爱和帮助，多一分关爱就多一分希望，他们会以更加积极和阳光的心态对待自己的人生，非常感谢同学们，希望以后能经常交流。

回到帕丁顿，衔接班学生在李老师的主持下，开展了一个小型班会，部分同学谈了自己此行的感受。

“听障”对于我来说既是一个陌生又是一个熟悉的名词。这次活动让我有机会接触到这样的人，让我感受到了聋哑群体学习和生活的状态。我们应该尊重差异，平等与他们相处，不管是弱势群体还是其他残障人士，他们都与我们一样，有着相同的人格尊严。看到他们的努力，我深受感动，我们要珍惜现在的生活，好好学习，天天向上。

——学管会 鲁同学

我是怀着忐忑的心来到了一所特殊的学校，我也担心与他们会很难相处。走进一间安静的教室，眼前的孩子们都端正的坐着，见我们到来，脸上露出了喜悦且略带羞涩的表情，让我很意外的是，他们非常友好。我在不经意中看到他们耳上别着助听器，不禁酸了鼻子，他们比我们要艰难得多，却仍能够努力学习，微笑面对未来，我们又怎么能懈怠呢。

——衔接班 陈同学

这是我次去康复学校，从总体上说，活动给我的感觉是很温暖的。听障儿童没有非常内向，也没有难以交流，非常开心地和我们一起种花。他们学校的设施也几乎与我们普通学校一样，在此基础上，他们还有静心室、听力矫正室、发音矫正室等专业教室，可见整个社会对他们的关爱。他们表现出来的不放弃和努力的拼劲，非常值得我学习的。

——衔接班 冯同学

初到此地，看到教室里不成言语的表达，看到他们打着手语唱出的国歌，看到他们对于表达的执着和认真，我很心疼，也真的很想哭。但是真实的接触，改变了我的想象，他们有的沉着，有的热情，有的腼腆，他们其实并不特殊，他们同我们一样，是共处于蓝天之下的普通人。若是将他们比作一样事物，我会选择“星星”，他们原本是天上的星星，只是化作流星散落大地。散落的星星会因此失去原有的光芒吗?不会!他们仍会闪烁，这份特别，更美好!

——衔接班 苟同学

其实，听障儿童除了听力受损交流困难，他们与其他孩子并没有太大差别，他们也有梦想，热爱学习，热爱生活，有自己的一技之长。此次慰问活动，既给他们送去了温暖，也让湖州帕丁顿的高中生们更加懂得珍惜现在的生活。

湖州帕丁顿双语学校报名、参加入学测试及校园开放日，请拨打： ，或通过下方报名通道登记。